Wer mit Menschen arbeitet, muss mit ihnen in Kontakt sein, damit sich Begegnungen und Beziehungen entwickeln können. Biografie-Arbeit ermöglicht es uns, die Menschen in ihrer Individualität wahrzunehmen. Welche Ereignisse haben ihr Denken, Handeln und Fühlen beeinflusst, welche Spuren hinterlassen sie? Biografische Kenntnisse erleichtern besonders den Zugang zu demenziell erkrankten Menschen. Sie können beim Verstehen des Verhaltens hilfreich sein, denn das Vergangene ist immer noch gegenwärtig. Biografie-Arbeit beinhaltet verschiedene Formen der Erinnerungsarbeit.

Sie lernen verschiedene Methoden kennen, um Lebensspuren zu entdecken und zu verstehen. Sie können in der Betreuungsarbeit individuelle Maßnahmen erarbeiten und soziale Aktivitäten entsprechend gestalten. Neben der Theorie kommt eine aktive Mitarbeit nicht zu kurz. Sie führen Methoden der Biografie-Arbeit in der Gruppe durch.
Im Seminar erarbeiten Sie Ideen zur Gestaltung einer biografischen Aktivierung.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 237 KB)

Der Umgang und die Begleitung von traumatisierten jungen und alten Menschen gestalteten sich häufig herausfordernd.
Die Fortbildung soll Sie in die Lage versetzen, Ihr Wissen um Trauma, Bindung und Selbstregulation alltagstauglich zu erweitern.
Sie lernen, das Verhalten von traumatisierten Personen besser zu verstehen, um ihre Begleitung vertrauensvoll zu gestalten.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 231 KB)

Körperliche Belastungen reduzieren und Angstreaktionen bei der/die Klient*in zu minimieren – das klingt „zu schön, um wahr zu sein“.

Durch das eigene Bewegungslernen und das Beleuchten der bisherigen Bewegungs- und Handlungsmuster werden Möglichkeiten aufgezeigt, pflegerische und betreuende Tätigkeiten gesundheitsfördernd für alle beteiligte Personen zu gestalten. Die Themen werden in Einzel- und Partnerarbeit vorgestellt und eingeübt.

Mitzubringen: Bewegungsfreundliche Kleidung, feste Schuhe, ABS – Socken

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 230 KB)

Basale Stimulation^® ist ein Konzept zur Förderung von Menschen mit mehrfachen Beeinträchtigungen.

Die Basale Stimulation^® richtet sich besonders an Menschen mit starken körperlichen und geistigen Einschränkungen, die beispielsweise durch Demenz, einen Schlaganfall, Koma (Apallisches Syndrom) oder schwere Behinderungen ausgelöst wurden.

Die Teilnehmenden erlernen theoretisches Basiswissen sowie sensorische Reize wie Berührungen, Schwingungen, Geräusche oder Düfte zu nutzen, um die Körperwahrnehmung zu fördern und eine Verbindung zur Umwelt herzustellen.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 232 KB)

Dementiell erkrankte Menschen leben sowohl in Pflegeeinrichtungen als auch zu Hause mit ihren Angehörigen. Die Symptomatik der Erkrankung bedingt es, dass die üblichen Gesprächsregeln nach und nach nicht mehr eingehalten werden können. Als Pflegeperson und Angehörige stehen Sie wie auch die dementiell Erkrankten vor Problemen wie gegenseitigem Unverständnis, Verzweiflung aufgrund Nicht-Verstehens, emotionale Eskalationen etc..

Die Methoden der Validation nach Naomi Feil bieten die Möglichkeit, dementiell Erkrankte sowohl in Gesprächen, mit Mimik und Gestik sowie non-verbalen Mitteln umfassend zu unterstützen. Sie ermöglicht es Ihnen, den dementiell Erkrankten, die Sie betreuen, Wertschätzung und Akzeptanz zu vermitteln, um den letzten Lebensabschnitt in Vertrauen und individueller Sicherheit zu verbringen.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 233 KB)

Sie sind schon lange in der Pflege tätig? Haben aber noch keinen Abschluss? Dann können Sie Ihren staatlich anerkannten Berufsabschluss zur Pflegefachassistenz jetzt auf diesem einfachen Weg nachholen. Die Externenprüfung macht`s möglich.

Die Externenprüfung zur Pflegefachassistenz ermöglicht es Menschen, die bereits umfangreiche berufliche Erfahrung gesammelt haben, aber bisher noch über keinen formalen Berufsabschluss verfügen, nachträglich einen offiziell anerkannten Berufsabschluss zu erwerben. Auf Basis ihrer Erfahrungen können die Teilnehmenden den Berufsabschluss zur Pflegefachassistenz erhalten, ohne jedoch die komplette Ausbildung absolvieren zu müssen. Sie legen hierfür je eine schriftliche, mündliche und praktische Prüfung ab. Das Team der Evangelischen Frauenhilfe in Westfalen bereitet die Teilnehmenden in einer knapp sechs-monatigen Schulung optimal auf die Anforderungen der Externenprüfung vor. Hierzu kommen sie jeden zweiten Donnerstag ins Bildungs-Institut nach Soest. Die erfahrenen Pädagog*innen wissen, worauf es ankommt, und vermitteln den Teilnehmenden in 124 Präsenzunterrichtsstunden die prüfungsrelevanten Fachkenntnisse und unterstützen sie bei ihrem individuellen Selbstlernprozess.

Voraussetzung ist, dass die Teilnehmenden bereits mindestens über 30 Monate in Vollzeit oder 60 Monate mit einer halben Stelle in der Pflege tätig sind und diese nicht länger als 2 Jahre zurückliegt. Weiterhin haben sie regelmäßig an Fort- und Weiterbildungen teilgenommen und haben zum jetzigen Zeitpunkt noch keine pflegerische Examensprüfung beantragt oder angetreten.

Ziel ist es, die Teilnehmenden auf die Externenprüfung gemäß § 10 Absatz 3 i.V.m. § 23 Absatz 3 PflegefachassAPrV vorzubereiten.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 234 KB)

11.02. - 17.07.2026
Bildungs-Institut für Pflegeberufe, Bühlstr. 43, 34414 Warburg-Rimbeck
Beginn: 8:00 Uhr, Ende: 13:15 Uhr

Mittwoch 11.02.2026,
Mittwoch 25.02.2026,
Mittwoch 11.03.2026,
Mittwoch 25.03.2026,
Mittwoch 15.04.2026,
Mittwoch 29.04.2026,
Mittwoch 13.05.2026,
Mittwoch 27.05.2026,
Mittwoch 10.06.2026,
Mittwoch 24.06.2026.
Intensivpräsenzwoche Montag 13.07.2026 - Freitag 17.07.2026.

Prüfungswoche in Warburg-Rimbeck:
Montag 20.07.2026 - Freitag 24.07.2026 jeweils von 8:00 Uhr bis 13:15 Uhr

Im Anschluss an den erfolgreichen Abschluss der Prüfung erhalten die Teilnehmenden ein Zeugnis und eine Urkunde zur/zum staatlich anerkannten Pflegefachassistentin/-assistenten.

2008 hat der GKV Spitzenverband der Pflegekassen, Richtlinien erstellt für die Qualifizierung von zusätzlichen Betreuungskräften. Sie sollen Senior*innen in ihrer Alltagsstruktur unterstützen, damit sie wieder am sozialen Leben teilnehmen können. Gemeinsame Spiele, Vorlesen oder musische Angebote fallen in ihr Aufgabengebiet. Betreuungskräfte verbringen Zeit mit den Senior*innen, wobei persönliche Interessen der alten Menschen berücksichtigt werden. Sie sorgen dafür, dass sich die Senior*innen wohlfühlen. Sie übernehmen als Aufgabe, dass an Demenz erkrankte Menschen nach ihren Fähigkeiten aktiviert werden und wieder am sozialen Leben teilnehmen können und ihr Wohlbefinden gesteigert werden kann.

Der Kurs besteht aus 3 aufeinander folgenden Teilen. Montag, den 16.02.2026 bis Mittwoch den 04.03.2026 findet der Basiskurs statt. Von Donnerstag den 05.03.2026 bis 18.03.2026 findet eine Praxisphase statt. Von Donnerstag, den 19.03.2026 bis Freitag den 27.03.2026 findet der Aufbaukurs statt.

Die Qualifizierung kann durch die Agentur für Arbeit oder das Jobcenter mit einem Bildungsgutschein gefördert werden.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 253 KB)

24 Stunden, 7 Tage die Woche, 365 Tage im Jahr im Bett –  man kann es aufgrund einer Erkrankung oder gesundheitlichen Rahmenbedingungen nicht verlassen und ist auf das Bett angewiesen.
Der Lebensraum besteht aus 2 qm. Welche sinnstiftenden Aktivitäten können angeboten werden? Wie kann eine Tagesstruktur geplant werden?

Das Seminar möchte genau hier ansetzten und die Möglichkeiten für eine sinnhafte Unterstützung der Lebenswelt Bett aufzeigen.

Mitzubringen ist: Bewegungsfreundliche Kleidung, feste Schuhe und ein kleines Kissen.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 232 KB)

Gesellschaftliche Veränderungen zeigen sich auch in der Altenhilfe. Immer mehr Menschen aus anderen Ländern kommen in die Einrichtungen - mit anderen Gewohnheiten und Ritualen, die natürlich auch das Essen betreffen.

Wie können wir Menschen aus anderen Kulturkreisen integrieren und das Verständnis füreinander in den Wohnbereichen fördern. Es können z.B. Themenwochen aus europäischen Ländern vorbereitet werden.
Möglich sind dabei zu planen: Besonderheiten aus den Ländern, Bastelaktionen zu den Ländern, Rezepte, gemeinsames Kochen oder eine virtuelle Reise. Es gilt dabei, dem einzelnen Menschen das Gefühl zu geben: ich gehöre dazu.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 238 KB)

Als Praxisanleitung stehen sie sicherlich oft vor der Herausforderung, in den praktischen Examensprüfungen die Pflegeplanung nach Fichter Meyer beurteilen und bewerten zu müssen. Diese begegnet ihnen aber im Pflegealltag nicht oder eher weniger. Dies stellt die Praxisanleiter*innen oft vor Herausforderungen, auch in Bezug auf die vorbereitende Unterstützung der Auszubildenden auf das praktische Examen.

Mit der Einführung der strukturierten Informationssammlung (SIS) verschwand die klassische Pflegeplanung nach Fichter Meyer aus dem pflegerischen Arbeitsalltag. Weiterhin blieb das Arbeiten mit dem Konzept zur Planung der Pflege nach Fichter Meyer jedoch in der theoretischen Pflegeausbildung Mittel zur Wahl, um den Auszubildenden die Zusammenhänge und Verknüpfungen von Pflegeproblemen, in diversen Ressourcen, entsprechenden Pflegezielen und Maßnahmen zu verdeutlichen.

Mit diesem Modul möchten wir den aktiven Praxisanleitungen eine Auffrischung ihres Wissens in Bezug auf die grundständige Pflegeplanung bieten. Auch die Kommunikation mit den Auszubildenden in Praxisanleitungssituationen soll im Rahmen der Pflichtfortbildung nochmal in den Blick genommen werden. Durchführung von "Krisengesprächen" innerhalb der Arbeit mit Auszubildenden oder auch Beurteilungs- sowie Entwicklungsgespräche werden bearbeitet und Handlungsstrategien entwickelt. Der gemeinsame offene Austausch untereinander zur besseren Vernetzung und Bearbeitung von Problemstellungen im Rahmen Kollegialer Beratung wird Teil der Pflichtfortbildung sein.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 237 KB)

Dementiell erkrankte Menschen leben sowohl in Pflege-Einrichtungen als auch zu Hause mit ihren Angehörigen. Die Symptomatik der Erkrankung bedingt es, dass das Erinnerungsvermögen nachlässt. Als Betreuungsperson stehen sie wie auch die dementiell Erkrankten vor Problemen: z.B. gegenseitiges Unverständnis, Verzweiflung aufgrund Nicht-Verstehens, emotionale Eskalationen etc.

Ebenso ist es wichtig, auch bettlägerige pflegebedürftige Personen ein abwechslungsreiches Repertoire an Methoden zum Erhalt ihrer Fähigkeiten sowie des Erinnerungsvermögens anzubieten.

Im Seminar werden Sie Methoden zum möglichst langen Erhalt der Fähigkeiten zur Erinnerung der eigenen Biographie sowie zur Betreuung bettlägeriger pflegebedürftiger Personen erlernen und praktisch am Beispiel umsetzen.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 236 KB)

Sie sind schon lange in der Pflege tätig? Haben aber noch keinen Abschluss? Dann können Sie Ihren staatlich anerkannten Berufsabschluss zur Pflegefachassistenz jetzt auf diesem einfachen Weg nachholen. Die Externenprüfung macht`s möglich.

Die Externenprüfung zur Pflegefachassistenz ermöglicht es Menschen, die bereits umfangreiche berufliche Erfahrung gesammelt haben, aber bisher noch über keinen formalen Berufsabschluss verfügen, nachträglich einen offiziell anerkannten Berufsabschluss zu erwerben. Auf Basis ihrer Erfahrungen können die Teilnehmenden den Berufsabschluss zur Pflegefachassistenz erhalten, ohne jedoch die komplette Ausbildung absolvieren zu müssen. Sie legen hierfür je eine schriftliche, mündliche und praktische Prüfung ab.
Das Team der Evangelischen Frauenhilfe in Westfalen bereitet die Teilnehmenden in einer knapp sechs-monatigen Schulung optimal auf die Anforderungen der Externenprüfung vor. Hierzu kommen sie jeden zweiten Donnerstag ins Bildungs-Institut nach Soest. Die erfahrenen Pädagog*innen wissen, worauf es ankommt, und vermitteln den Teilnehmenden in 124 Präsenzunterrichtsstunden die prüfungsrelevanten Fachkenntnisse und unterstützen sie bei ihrem individuellen Selbstlernprozess.

Voraussetzung ist, dass die Teilnehmenden bereits mindestens über 30 Monate in Vollzeit oder 60 Monate mit einer halben Stelle in der Pflege tätig sind und diese nicht länger als 2 Jahre zurückliegt. Weiterhin haben sie regelmäßig an Fort- und Weiterbildungen teilgenommen und haben zum jetzigen Zeitpunkt noch keine pflegerische Examensprüfung beantragt oder angetreten.

Ziel ist es, die Teilnehmenden auf die Externenprüfung gemäß § 10 Absatz 3 i.V.m. § 23 Absatz 3 PflegefachassAPrV vorzubereiten.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 235 KB)

03.03. - 16.09.2026
Bildungs-Institut für Pflegeberufe, Caldenhof 28, 59063 Hamm
Beginn: 8:00 Uhr, Ende: 13:15 Uhr

Dienstag 03.03.2026,
Dienstag 10.03.2026,
Dienstag 24.03.2026,
Dienstag 21.04.2026,
Dienstag 05.05.2026,
Dienstag 19.05.2026,
Dienstag 02.06.2026,
Dienstag 16.06.2026,
Dienstag 30.06.2026,
Dienstag 14.07.2026 
Intensivpräsenzwoche Montag 24.08.2026 - Freitag 28.08.2026.

Prüfungstermine in Hamm:
Dienstag 01.09.2026 und Mittwoch 02.09.2026 für die schriftliche Prüfung.

1 Termin für die mündliche Prüfung am Montag den 14.09.2026 bis Mittwoch den 16.09.2026

Im Anschluss an den erfolgreichen Abschluss der Prüfung erhalten die Teilnehmenden ein Zeugnis und eine Urkunde zur/zum staatlich anerkannten Pflegefachassistentin/-assistenten.

Als Praxisanleitung stehen sie sicherlich oft vor der Herausforderung, in den praktischen Examensprüfungen die Pflegeplanung nach Fichter Meyer beurteilen und bewerten zu müssen. Diese begegnet ihnen aber im Pflegealltag nicht oder eher weniger. Dies stellt die Praxisanleiter*innen oft vor Herausforderungen, auch in Bezug auf die vorbereitende Unterstützung der Auszubildenden auf das praktische Examen.

Mit der Einführung der strukturierten Informationssammlung (SIS) verschwand die klassische Pflegeplanung nach Fichter Meyer aus dem pflegerischen Arbeitsalltag. Weiterhin blieb das Arbeiten mit dem Konzept zur Planung der Pflege nach Fichter Meyer jedoch in der theoretischen Pflegeausbildung Mittel zur Wahl, um den Auszubildenden die Zusammenhänge und Verknüpfungen von Pflegeproblemen, in diversen Ressourcen, entsprechenden Pflegezielen und Maßnahmen zu verdeutlichen.

Mit diesem Modul möchten wir den aktiven Praxisanleitungen eine Auffrischung ihres Wissens in Bezug auf die grundständige Pflegeplanung bieten. Auch die Kommunikation mit den Auszubildenden in Praxisanleitungssituationen soll im Rahmen der Pflichtfortbildung nochmal in den Blick genommen werden. Durchführung von "Krisengesprächen" innerhalb der Arbeit mit Auszubildenden oder auch Beurteilungs- sowie Entwicklungsgespräche werden bearbeitet und Handlungsstrategien entwickelt. Der gemeinsame offene Austausch untereinander zur besseren Vernetzung und Bearbeitung von Problemstellungen im Rahmen Kollegialer Beratung wird Teil der Pflichtfortbildung sein.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 239 KB)

Die Aromapflege nutzt ätherische Öle und ihre Gerüche zur Stimulation der Wahrnehmung von schwer beeinträchtigten Menschen.

Ihr Einsatz kann beruhigen und entspannen. Angehörige, Pflege- und Betreuungskräfte können erlernen, wie sie mit Düften z. B. den Appetit der zu Betreuenden anregen können, Entspannung durch Hand- oder Fußmassagen bewirken oder atemstimulierende Einreibungen als Pneumonie-Prophylaxe einsetzen können.

Aromapflege kann in Verbindung mit basaler Stimulation das Wohlbefinden von Menschen mit schweren Beeinträchtigungen fördern.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 233 KB)

Märchen wecken Erinnerungen. Märchen in einer gemütlichen Umgebung vermitteln Geborgenheit und Wohlbefinden. Märchen begleiten Menschen ein Leben lang. Aber wie mache ich diese Empfindung für Senior*innen wieder schön?

Themen in diesem Kurs werden sein:
Märchen verstehen und erzählen, ohne sie auswendig zu lernen, auf die Bedürfnisse der Senior*innen eingehen, gerade bei demenziel veränderten Menschen. Wie baue ich eine Spannung im Erzählvorgang auf, wieviel Schauspiel, Mimik und Gestik brauche ich, um die Senioren*innen in meinen Bann zu ziehen? Können interkulturelle Märchen Integration fördern?

Neben vielen praktischen Übungen werden die oben genannten Fragen geklärt, damit die Teilnehmenden am Ende der Fortbildung Märchen frei erzählen können und damit bei Senioren*innen Zufriedenheit erreichen.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 237 KB)

Dementiell erkrankte Menschen leben sowohl in Pflegeeinrichtungen als auch zu Hause mit ihren Angehörigen. Die Symptomatik der Erkrankung bedingt es, dass die üblichen Gesprächsregeln nach und nach nicht mehr eingehalten werden können. Als Betreuungsperson stehen Sie wie auch die dementiell Erkrankten vor Problemen wie gegenseitigem Unverständnis, Verzweiflung aufgrund Nicht-Verstehens, emotionale Eskalationen etc.

Mit den Techniken des ABC-Mottos können Sie das Handwerkszeug erlernen, um Ruhe und Verstehen in die Gespräche mit dementiell erkrankten Menschen zu bringen. Im Bereich der stationären und häuslichen Pflege können Pflegepersonen Vertrauen bei dementiell Erkrankten schaffen, um in einer guten Compliance die erforderlichen Tätigkeiten durchzuführen.
Sie werden sowohl die theoretischen Grundlagen der Kommunikation mit dementiell Erkrankten erlernen wie auch die praktische Umsetzung üben.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 235 KB)

Sie sind schon lange in der Pflege tätig? Haben aber noch keinen Abschluss? Dann können Sie Ihren staatlich anerkannten Berufsabschluss zur Pflegefachassistenz jetzt auf diesem einfachen Weg nachholen. Die Externenprüfung macht`s möglich.

Die Externenprüfung zur Pflegefachassistenz ermöglicht es Menschen, die bereits umfangreiche berufliche Erfahrung gesammelt haben, aber bisher noch über keinen formalen Berufsabschluss verfügen, nachträglich einen offiziell anerkannten Berufsabschluss zu erwerben. Auf Basis ihrer Erfahrungen können die Teilnehmenden den Berufsabschluss zur Pflegefachassistenz erhalten, ohne jedoch die komplette Ausbildung absolvieren zu müssen. Sie legen hierfür je eine schriftliche, mündliche und praktische Prüfung ab. Das Team der Evangelischen Frauenhilfe in Westfalen bereitet die Teilnehmenden in einer knapp sechs-monatigen Schulung optimal auf die Anforderungen der Externenprüfung vor. Hierzu kommen sie jeden zweiten Donnerstag ins Bildungs-Institut nach Soest. Die erfahrenen Pädagog*innen wissen, worauf es ankommt, und vermitteln den Teilnehmenden in 124 Präsenzunterrichtsstunden die prüfungsrelevanten Fachkenntnisse und unterstützen sie bei ihrem individuellen Selbstlernprozess.

Voraussetzung ist, dass die Teilnehmenden bereits mindestens über 30 Monate in Vollzeit oder 60 Monate mit einer halben Stelle in der Pflege tätig sind und diese nicht länger als 2 Jahre zurückliegt. Weiterhin haben sie regelmäßig an Fort- und Weiterbildungen teilgenommen und haben zum jetzigen Zeitpunkt noch keine pflegerische Examensprüfung beantragt oder angetreten.

Ziel ist es, die Teilnehmenden auf die Externenprüfung gemäß § 10 Absatz 3 i.V.m. § 23 Absatz 3 PflegefachassAPrV vorzubereiten.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 261 KB)

09.04. - 13.10.2026
Bildungs-Institut für Pflegeberufe, Feldmühlenweg 23, 59494 Soest
Beginn: 8:00 Uhr, Ende: 13:15 Uhr

Donnerstag 09.04.2026,
Donnerstag 22.04.2026,
Donnerstag 07.05.2026,
Donnerstag 21.05.2026,
Mittwoch 03.06.2026,
Donnerstag 18.06.2026,
Donnerstag 02.07.2026,
Donnerstag 16.07.2026,
Donnerstag 03.09.2026,
Donnerstag 17.09.2026.
Intensivpräsenzwoche Montag 21.09.2026 - Freitag 25.09.2026.

Prüfungstermine in Soest:
Dienstag 29.09.2026 und Mittwoch 30.09.2026 für die schriftliche Prüfung; 1 Termin für die mündliche Prüfung am Dienstag den 10.10.2026 bis Freitag den 13.10.2026

Im Anschluss an den erfolgreichen Abschluss der Prüfung erhalten die Teilnehmenden ein Zeugnis und eine Urkunde zur/zum staatlich anerkannten Pflegefachassistentin/-assistenten.

2008 hat der GKV Spitzenverband der Pflegekassen, Richtlinien erstellt für die Qualifizierung von zusätzlichen Betreuungskräften. Sie sollen Senior*innen in ihrer Alltagsstruktur unterstützen, damit sie wieder am sozialen Leben teilnehmen können. Gemeinsame Spiele, Vorlesen oder musische Angebote fallen in ihr Aufgabengebiet. Betreuungskräfte verbringen Zeit mit den Senior*innen, wobei persönliche Interessen der alten Menschen berücksichtigt werden. Sie sorgen dafür, dass sich die Senior*innen wohlfühlen. Sie übernehmen als Aufgabe, dass an Demenz erkrankte Menschen nach ihren Fähigkeiten aktiviert werden und wieder am sozialen Leben teilnehmen können und ihr Wohlbefinden gesteigert werden kann.

Der Kurs besteht aus 3 aufeinander folgenden Teilen:
Dienstag den 14.04.2026 bis Donnerstag den 30.04.2026 findet der Basiskurs statt.
Von Montag dem 04.05.2026 bis 18.05.2026 findet eine Praxisphase statt.
Von Dienstag den 19.05.2026 bis Donnerstag den 28.05.2026 findet der Aufbaukurs statt.

Die Qualifizierung kann durch die Agentur für Arbeit oder das Jobcenter mit einem Bildungsgutschein gefördert werden.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 252 KB)

Palliativmedizin bzw. Palliative Care ist ein Ansatz zur Verbesserung der Lebensqualität von Patient*innen und ihren Familien, die mit Problemen konfrontiert sind, welche mit einer lebensbedrohlichen Erkrankung einhergehen. Dies geschieht durch Vorbeugen und Lindern von Leiden durch frühzeitige Erkennung, sorgfältige Einschätzung und Behandlung von Schmerzen sowie anderen Problemen körperlicher, psychosozialer und spiritueller Art.

Inhalte:

• Wenn eine Krankheitsgeschichte zum ""organisierenden Prinzip"" für die Familie werden kann
• Wie wichtig sind familiäre Erfahrungen und Muster im Umgang mit Krankheit, Tod und Sterben
• Wie beeinflussen familiäre Muster und Erfahrungen die Art der Krankheitserfahrung und Krankheitsverarbeitung von Patienten heute
• Zusammenarbeit von verschiedenen Professionen (die unterschiedliche Sprachen sprechen)

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 235 KB)

„Wer Rastet, der rostet" - Diese Aussage betrifft nicht nur den Körper, sondern auch den Kopf. Selbst im hohen Alter kann regelmäßig geistige Aktivierung die Leistungsfähigkeit erhalten. Um die Menschen zu motivieren und einen Zugang zu ihnen zu finden, geht das Gedächtnistraining über den kognitiven Ansatz hinaus. Spielerische Übungen ohne Leistungsdruck ermöglichen Erfolgserlebnisse für jede*n.

Auch demenziell erkrankte Menschen profitieren von geistiger Aktivierung. Auf Grund des ganzheitlichen Gedächtnistrainings erhalten die Teilnehmenden nicht nur theoretisches Hintergrundwissen, sondern lernen viele Übungen und Spiele zu unterschiedlichen Gedächtnisleistungen kennen.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 239 KB)

Im Rahmen des Pflegeberufereformgesetzes müssen Praxisanleitungen in der Pflege jährlich eine 24stündige Fortbildung zu relevanten Themen ableisten.

In dieser Fortbildung werden Sie sich als Praxisanleitung folgenden drei Themen zuwenden:

1. Tag: Fortbildung: Arbeits- und ausbildungsintegrierte Sprachförderung – sprachsensibel anleiten

Sprachliche Verständigung ist ein zentraler Bestandteil des Pflegealltags – sie prägt nicht nur die Zusammenarbeit im Team, sondern auch die Qualität der Anleitung und Ausbildung. In einer zunehmend vielfältigen Lern- und Arbeitswelt stehen Praxisanleiter*innen vor der Herausforderung, sprachliche Barrieren zu erkennen und Lernende gezielt sprachsensibel zu unterstützen.

Diese Fortbildung vermittelt, wie Sprachförderung selbstverständlich in den Arbeits- und Ausbildungsalltag integriert werden kann. Die Teilnehmenden lernen Strategien und Methoden kennen, um Kommunikation verständlich, respektvoll und förderlich zu gestalten – ohne zusätzlichen Zeitaufwand, sondern eingebettet in den Pflegealltag. (Tatjana von Hobe)

2. Tag: Der Lernprozess in der Pflegeausbildung lebt von Vielfalt, Kreativität und methodischer Kompetenz. Damit Lerninhalte verständlich, lebendig und praxisnah vermittelt werden, braucht es den gezielten Einsatz geeigneter Lehr- und Lernmethoden.

In dieser Fortbildung erfahren die Teilnehmenden, wie sie unterschiedliche Methoden gezielt auswählen und situationsgerecht einsetzen können – sei es zur Wissensvermittlung, zur Förderung der Selbstständigkeit oder zur Reflexion des beruflichen Handelns. Gemeinsam werden praxisnahe Beispiele erarbeitet, erprobt und auf den Alltag in der Praxisanleitung übertragen. (Tatjana von Hobe)

3. Tag: Lern- und Arbeitsaufgaben für Auszubildende nach dem Spiralprinzip der generalistischen Pflegeausbildung erarbeiten und nach Ausbildungsstand benoten.

Praxisanleitende von Auszubildenden in der Pflegeausbildung sind in der Pflegeausbildung damit konfrontiert, Auszubildenden aufsteigend in leichten überschaubaren bis hin zu umfangreichen komplexen Pflegesituationen anzuleiten und angepasst an den Ausbildungsstand entsprechende Lern- und Arbeitsaufgaben zu stellen. Gemeinsam werden praxisnahe Beispiele erarbeitet, erprobt und auf den Alltag in der Praxisanleitung übertragen. (Silke Kaufmann)

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 239 KB)

Menschen im Pflegebett zu beschäftigen, stellt Betreuungskräfte vor besondere Herausforderungen. Dennoch sollte der Alltag von betroffenen Menschen lebendig gestaltet werden. Kognitive, motorische und sinnliche Fähigkeiten zu erhalten und zu fördern, ist ihre Aufgabe - aber wie?
Warum ist die Beschäftigung für bettlägerige Menschen so wichtig und wie kann ich das mit kurzen Aktivierungen ohne großen Aufwand schaffen?

Es gibt viele kreative und ansprechende Beschäftigungsmöglichkeiten für bettlägerige Senior*innen, die sowohl die geistige als auch körperliche Aktivitäten fördern. Wie können sich zwei Menschen, die im Pflegebett liegen, gemeinsam beschäftigen?
Es geht also nicht nur um Impulse, beschäftigt zu werden - Es werden auch Impulse gegeben, wie sich Senior*innen im Pflegebett selbstständig kreativ beschäftigen können.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 261 KB)

Geschichten rund um Lebensmittel - Erinnerungen an eine Streuobstwiese oder die Kartoffelernte. Welche Erinnerungen werden bei einzelnen Themen geweckt? Persönliche Erlebnisse können ausgetauscht werden.

Passend zu den Geschichten, werden einzelne Lebensmittel und Zubereitungsschritte gemacht und aktiv in die Leserunde eingebracht. Individuelle Wahrnehmungen entstehen und können in der Betreuungsarbeit genutzt werden, sowohl in den Einzel- als auch bei Gruppenangeboten.
Die Methode Schmeck-Geschichten führt auch zu einer Anregung des Appetits und kann somit das Thema Mangelernährung positiv beeinflussen. Etwas Neues ausprobieren, um ein altes Thema positiv zu beeinflussen.

Den ausführlichen Prospekt finden Sie hier (pdf - 256 KB)

Im Rahmen des Seminars werden die wesentlichen Einflussfaktoren auf das Trinkverhalten im höheren Lebensalter erläutert und aufgezeigt, wie Anzeichen einer beginnenden Dehydration frühzeitig erkannt werden können. Darüber hinaus werden strukturierte und praxisorientierte Maßnahmen vorgestellt, die im Betreuungs‑ und Hauswirtschaftsalltag zur Sicherstellung einer ausreichenden Flüssigkeitszufuhr beitragen. Dazu zählen unter anderem geeignete Getränkeauswahl, bedarfsgerechte Trinkmengen-Empfehlungen, unterstützende Routinen sowie ansprechende Darreichungsformen.

Die bereitgestellten Informationen dienen der Sensibilisierung und fachlichen Unterstützung von Mitarbeitenden in Hauswirtschaft, Betreuung und Pflege. Ziel ist es, die Versorgungssicherheit zu erhöhen und einen qualitätsorientierten Beitrag zur Gesundheitsförderung älterer Menschen zu leisten.

Das Seminar findet online statt. Alle relevanten Unterlagen sowie weiterführende Hinweise werden digital zur Verfügung gestellt.

Die Veranstaltung richtet sich an Mitarbeitende der Hauswirtschaft, die ihre fachlichen Kompetenzen im Bereich Ernährung erweitern und einen qualifizierten Beitrag zur Sicherstellung einer angemessenen Versorgung leisten möchten.

Eine ausgewogene, bedarfsgerechte Ernährung spielt während einer Krebserkrankung eine zentrale Rolle, weil viele Betroffene durch Krankheit oder Therapie an Gewicht verlieren und ein erhöhtes Risiko für Mangelernährung haben.

Die Teilnehmenden erwerben durch die Fortbildung grundlegende Kenntnisse darüber, welche ernährungsphysiologischen Anforderungen während einer Krebserkrankung bestehen und warum das Risiko einer Mangelernährung erhöht ist. Sie erfahren, dass keine spezifischen Krebsdiäten empfohlen werden, und setzen sich mit wissenschaftlich fundierten Empfehlungen zur bedarfsgerechten Energie- und Nährstoffzufuhr auseinander. Darüber hinaus lernen sie, wie krankheits- oder therapiebedingte Beschwerden – etwa Geschmacksveränderungen, Übelkeit oder Schleimhautreizungen – die Ernährung beeinflussen und welche Anpassungen im Alltag sinnvoll sein können.

Auf der Handlungsebene üben die Teilnehmenden, Ernährungssituationen individuell einzuschätzen und geeignete Maßnahmen abzuleiten. Dazu gehören das Anbieten kleiner, häufiger Mahlzeiten, energiereicher Speisen oder schonend zubereiteter Lebensmittel sowie das Anpassen von Konsistenzen. Sie erproben Möglichkeiten, Mahlzeiten kalorien- und nährstoffdichter zu gestalten, und reflektieren, wie sie Betroffene im Alltag unterstützen können. Eine begleitende Verkostung ermöglicht es, praktische Beispiele kennenzulernen und sensorische Veränderungen nachzuvollziehen.

Die Teilnehmenden setzen sich mit den besonderen Belastungen auseinander, die Ernährungssituationen im Kontext schwerer Erkrankungen mit sich bringen. Sie reflektieren, wie sie Betroffene einfühlsam begleiten, Grenzen respektieren und gleichzeitig zur Stabilisierung der Ernährungssituation beitragen können. Dabei stärken sie ihre Fähigkeit, Unsicherheiten zu erkennen, professionell zu handeln und eine wertschätzende Haltung gegenüber individuellen Bedürfnissen einzunehmen.

Die Fortbildung arbeitet mit fachlichen Impulsen, Austauschphasen, praktischen Übungen und Reflexionseinheiten. Der Transfer in den beruflichen Alltag wird unterstützt, indem konkrete Handlungsmöglichkeiten erarbeitet und auf typische Situationen in Pflege und Hauswirtschaft bezogen werden.

Für viele Patientinnen und Patienten wird das Thema Ernährung während einer Krebserkrankung zu einem täglichen Begleiter, der oft mehr Fragen als Antworten aufwirft. Im Austausch mit anderen Betroffenen entsteht ein Raum, in dem Unsicherheiten ausgesprochen und persönliche Erfahrungen geteilt werden können.

Im Mittelpunkt der Fortbildung steht die Auseinandersetzung mit den vielfältigen Herausforderungen, die sich im Zusammenhang mit Ernährung während einer Krebserkrankung ergeben. Die Teilnehmenden erwerben grundlegende Kenntnisse darüber, wie sich Krankheit, Therapie und psychische Belastungen auf Appetit, Geschmacksempfinden und Essverhalten auswirken können. Sie erfahren, welche Faktoren den individuellen Umgang mit Mahlzeiten beeinflussen und welche Möglichkeiten bestehen, Ernährungssituationen alltagsnah und entlastend zu gestalten.

Auf der Handlungsebene lernen die Teilnehmenden, eigene Erfahrungen einzuordnen, hilfreiche Strategien zu identifizieren und alltagstaugliche Ansätze – wie kleine Mahlzeiten, bewusste Rituale oder angepasste Portionsgrößen – auszuprobieren. Im gemeinsamen Austausch üben sie, Perspektiven anderer Betroffener und Angehöriger einzubeziehen und individuelle Lösungswege zu entwickeln, die sowohl die Bedürfnisse der Erkrankten als auch die Entlastung der Angehörigen berücksichtigen.

Die Teilnehmenden reflektieren, wie sich Rollen, Erwartungen und Unterstützungsformen im Krankheitsverlauf verändern, und stärken ihre Fähigkeit, Grenzen wahrzunehmen, Fürsorge auszubalancieren und eigene Ressourcen zu erkennen. Der Austausch ermöglicht es, Unsicherheiten anzusprechen, Normalitätserleben zu fördern und ein Verständnis für unterschiedliche Bewältigungswege zu entwickeln.

Die Inhalte werden durch moderierten Erfahrungsaustausch, fachliche Impulse, Reflexionsphasen und dialogische Methoden vermittelt. Die Teilnehmenden bringen ihre eigenen Fragen und Erfahrungen ein und gestalten den Lernprozess aktiv mit. Der Transfer in den Alltag wird unterstützt, indem individuelle Handlungsmöglichkeiten herausgearbeitet und gemeinsam reflektiert werden.

Die Fortbildung vermittelt umfassende Kompetenzen zur Planung und Durchführung von Kochangeboten mit Senior*innen. Die Teilnehmenden erwerben Wissen über die Bedeutung gemeinsamer Kochaktivitäten für Sinnesaktivierung, Biografiearbeit, Ernährung und soziale Teilhabe sowie über hygienische und sicherheitsrelevante Grundlagen. Sie lernen, Kochangebote zu planen, geeignete Rezepte auszuwählen, Gruppenprozesse zu gestalten und aktivierende Methoden einzusetzen. In praktischen Einheiten in der „LeibSeeleKüche“ erproben sie verschiedene Zubereitungsschritte und reflektieren anschließend, wie diese Angebote sicher, wertschätzend und ressourcenorientiert gestaltet werden können.

Inhalte sind u. a. die Organisation von Kochgruppen, der sichere Umgang mit Lebensmitteln und Küchengeräten, die Bedeutung von Essen als kulturellem und biografischem Element sowie die Frage, wie Kochangebote Wohlbefinden, Orientierung und Gemeinschaft fördern. Die Methoden umfassen Fachinput, Austausch, praktische Übungen, gemeinsames Kochen und Reflexion, sodass der Transfer in den beruflichen Alltag systematisch unterstützt wird.

Das Angebot ist der arbeitsweltbezogenen und lebensgestaltenden Weiterbildung zuzuordnen und stärkt fachliche, methodische und personale Kompetenzen von Betreuungskräften. Es fördert Teilhabe, Selbstbestimmung und eine gesundheitsfördernde Alltagsgestaltung in Senioreneinrichtungen

Am ersten Tag ist werden Grundlagen erläutert und am 2. Tag werden in der LeibSeeleKüche praktische Kocheinheiten ausprobiert, mit anschließender Verkostung.

Das Seminar stellt die neuen wissenschaftlich fundierten Ernährungsrichtlinien für Senioreneinrichtungen vor. Diese dienen als verbindlicher Orientierungsrahmen für eine bedarfsgerechte, ausgewogene und gesundheitsfördernde Verpflegung. Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über aktuelle Empfehlungen zur Nährstoffzufuhr, zur Auswahl geeigneter Lebensmittel sowie zur strukturierten Gestaltung von Mahlzeiten.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Bedeutung interdisziplinärer Zusammenarbeit, um eine verlässliche und ganzheitliche Ernährungsversorgung sicherzustellen. Die Richtlinien unterstützen Einrichtungen dabei, bestehende Verpflegungskonzepte zu überprüfen und an aktuelle Standards anzupassen. Mitarbeitende erweitern ihre fachlichen Kompetenzen und stärken ihre Handlungssicherheit im Umgang mit ernährungsbezogenen Anforderungen.

Für Einrichtungen bieten die aktualisierten Vorgaben eine fundierte Grundlage, um bestehende Verpflegungskonzepte zu überprüfen und an aktuelle Standards anzupassen. Mitarbeitende werden durch die Richtlinien dabei unterstützt, ihre fachlichen Kompetenzen zu erweitern und die Umsetzung ernährungsbezogener Maßnahmen qualitätsorientiert zu gestalten. Insgesamt tragen die neuen Ernährungsrichtlinien dazu bei, Gesundheit, Wohlbefinden und Versorgungssicherheit der betreuten Personen nachhaltig zu fördern.

Das Seminar findet online statt. Alle relevanten Unterlagen sowie weiterführende Hinweise werden digital zur Verfügung gestellt.

Die Veranstaltung richtet sich an Mitarbeitende der Hauswirtschaft, die ihre fachlichen Kompetenzen im Bereich Ernährung erweitern und einen qualifizierten Beitrag zur Sicherstellung einer angemessenen Versorgung leisten möchten.

Das Seminar vermittelt fundiertes Fachwissen zu einem Thema, das in vielen Senioreneinrichtungen eine zentrale Rolle für die Gesundheitsförderung und Lebensqualität der betreuten Personen spielt. Teilnehmende erhalten einen strukturierten Überblick über Ursachen, Erscheinungsformen und Risikofaktoren von Mangelernährung sowie über deren Bedeutung für den hauswirtschaftlichen Arbeitsbereich.

Im Rahmen des Seminars werden praxisrelevante Maßnahmen vorgestellt, mit denen Mitarbeitende der Hauswirtschaft zur frühzeitigen Erkennung und Prävention von Mangelernährung beitragen können. Dazu gehören unter anderem Hinweise zur bedarfsgerechten Speisenplanung, zur ansprechenden Gestaltung von Mahlzeiten sowie zur Beobachtung von Veränderungen im Ernährungsverhalten. Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie eine enge Zusammenarbeit mit Pflege, Betreuung und Küche die Ernährungssituation nachhaltig verbessern kann.

Das Seminar findet online statt. Alle relevanten Unterlagen sowie weiterführende Hinweise werden digital zur Verfügung gestellt.

Die Veranstaltung richtet sich an Mitarbeitende der Hauswirtschaft, die ihre fachlichen Kompetenzen im Bereich Ernährung erweitern und einen qualifizierten Beitrag zur Sicherstellung einer angemessenen Versorgung leisten möchten.

Die Fortbildung vermittelt grundlegende und praxisorientierte Kompetenzen zur Planung und Durchführung von Festen und Veranstaltungen im Jahreslauf. Die Teilnehmenden erwerben Wissen über organisatorische Schritte, rechtliche Rahmenbedingungen sowie geeignete Formate für kleinere und größere Events wie Karneval, Sommerfest, Erntedank oder Weihnachtsfeiern. Sie entwickeln und erproben konkrete Planungsschritte, gestalten Programmpunkte, überlegen Beteiligungsmöglichkeiten für Bewohnende und wenden Methoden zur Einbindung von Vereinen, Schulen oder Ehrenamtlichen an.

Zugleich reflektieren wir, wie Veranstaltungen inklusiv, ressourcenorientiert und teilhabeorientiert gestaltet werden können und welche Bedeutung gemeinschaftliche Erlebnisse für Lebensqualität, Orientierung und soziale Teilhabe älterer Menschen haben. Inhalte sind u. a. die Planung von Dekoration, Aktionen, Speisen und Getränken, die Berücksichtigung individueller Bedürfnisse und Fähigkeiten sowie die Frage, wie Events auf Wohnbereichs- oder Einrichtungsebene sinnvoll umgesetzt werden können.

Methodisch arbeiten wir mit Austausch, Fallbeispielen, Gruppenarbeit, kreativen Planungseinheiten und Reflexion, sodass ein direkter Transfer in den beruflichen Alltag möglich ist. Das Angebot gehört zur arbeitsweltbezogenen und lebensgestaltenden Weiterbildung und stärkt Schlüsselqualifikationen wie Organisation, Kommunikation und partizipative Gestaltung. Es unterstützt Betreuungskräfte darin, verantwortungsvoll und kompetent zur Teilhabe und zum sozialen Miteinander in Senioreneinrichtungen beizutragen.

Eine Demenz hat viele Facetten. So kommt es u.a. auch zu einer Beeinträchtigung der Sprache. Veränderungen im sprachlichen Ausdruck und Verhalten von Demenzbetroffenen können in deren sozialen Umfeld Unverständnis und Ablehnung hervorrufen, möglicherweise kann es auch zu einer Eskalation führen. Ob im häuslichen oder im stationären Bereich - der betroffene Mensch als auch die direkten Personen im persönlichen Umfeld stehen vor großen Herausforderungen. Das Seminar vermittelt praxisnahes Wissen und vielfältige Methoden, um eine positive Kommunikation individuell und wertschätzend in der Betreuung älterer Menschen zu finden.

Inhalte und Methoden:

• Theoretische Grundlagen der Kommunikationstheorien
• Fallbeispiele zu verschiedenen Situationen bei denen Kommunikation Ausschlag gebend ist
• Praktische Übungen als Rollenspiel, Austausch und Reflexion

Ziel ist, dass die Teilnehmenden lernen, ruhig, einfach und wertschätzend kommunizieren, da Sicherheit und emotionale Bindung im Vordergrund stehen, sowohl im häuslichen Umfeld als auch im beruflichen Kontext.

Eine entzündungshemmende Ernährung kann dem Körper helfen, besser mit langfristigen oder wiederkehrenden Entzündungen umzugehen. Entzündungen sind grundsätzlich etwas Gutes – sie schützen die Menschen, wenn sie krank sind oder sich verletzen. Wenn sie jedoch dauerhaft bestehen bleiben, können sie Beschwerden wie Müdigkeit, Gelenkschmerzen oder Verdauungsprobleme verstärken.

Die Teilnehmenden erwerben in dieser Fortbildung grundlegende Kenntnisse darüber, wie akute und chronische Entzündungsprozesse im Körper entstehen und welche Rolle Ernährung im multimodalen Therapieansatz spielt. Sie erfahren, welche Lebensmittel entzündungshemmende Eigenschaften besitzen, wie Vitamine, Ballaststoffe und sekundäre Pflanzenstoffe wirken und warum stark verarbeitete Produkte entzündliche Prozesse verstärken können.

Auf der Handlungsebene lernen die Teilnehmenden, geeignete Lebensmittel auszuwählen, Alternativen zu erkennen und alltagstaugliche Zubereitungsformen anzuwenden. Sie üben, Mahlzeiten so zu gestalten, dass sie sowohl nährstoffreich als auch gut verträglich sind, und setzen sich mit Möglichkeiten auseinander, Ernährungsempfehlungen an individuelle Beschwerden – etwa bei rheumatoider Arthritis, chronisch‑entzündlichen Darmerkrankungen, Psoriasis, Gicht oder Typ‑2‑Diabetes – anzupassen. Eine praktische Verkostung unterstützt das Verständnis für sensorische Unterschiede und erleichtert den Transfer in den beruflichen und privaten Alltag.

Die Teilnehmenden setzen sich mit den Auswirkungen chronischer Erkrankungen auf Lebensqualität, Essverhalten und Alltagsgestaltung auseinander. Sie reflektieren, wie sie Betroffene professionell begleiten, motivieren und gleichzeitig deren Grenzen respektieren können. Dabei stärken sie ihre Fähigkeit, Ernährungsumstellungen realistisch einzuschätzen, individuelle Bedürfnisse wahrzunehmen und eine wertschätzende, ressourcenorientierte Haltung einzunehmen.

Die Fortbildung arbeitet mit fachlichen Impulsen, Austauschphasen, praktischen Übungen und Reflexionseinheiten. Der Lernprozess ist aktiv, erfahrungsorientiert und weltanschaulich offen gestaltet. Produktneutralität wird gewährleistet; im Mittelpunkt stehen wissenschaftlich fundierte Informationen und die reflektierte Auseinandersetzung mit Chancen und Grenzen einer entzündungshemmenden Ernährungsweise.

Viele ältere Menschen wünschen sich mehr Ansprache, Struktur und Teilhabe im Alltag. Zusätzliche Betreuungskräfte leisten hierzu einen wichtigen Beitrag, indem sie Zeit schenken, aktivieren und soziale Kontakte fördern. Die Qualifizierung bereitet gezielt auf diese verantwortungsvolle Aufgabe vor und vermittelt die notwendigen fachlichen, methodischen und persönlichen Kompetenzen. Sie eröffnet neue berufliche Perspektiven und qualifiziert für eine Tätigkeit mit gesellschaftlicher Relevanz und hoher Sinnstiftung.

Interessierte, die als Betreuungskraft nach § 53b SGB XI tätig werden möchten, erfahren, welche Aufgaben und Rahmenbedingungen die Tätigkeit umfasst. Sie lernen und üben, Aktivierungsangebote bedarfsgerecht zu planen und umzusetzen. Wir reflektieren und stärken eine ressourcenorientierte Haltung in der Begleitung älterer Menschen.

Inhalte und Methoden

• Basiskurs, Praxisphase und Aufbaukurs
• Aktivierung, Kommunikation, Demenzbegleitung
• Praktische Übungen, Reflexion, Praxistransfer

Die Teilnehmenden erwerben eine fundierte Qualifikation für die Tätigkeit als zusätzliche Betreuungskraft.

Der Kurs besteht aus 3 aufeinander folgenden Teilen:
Montag 05.10.2026 bis Mittwoch den 21.10.2026 findet der Basiskurs statt.
Von Donnerstag den 22.10.2026 bis 04.11.2026 findet eine Praxisphase statt.
Von Donnerstag den 05.11.2026 bis Freitag den 13.11.2026 findet der Aufbaukurs statt.

Die Qualifizierung kann durch die Agentur für Arbeit oder das Jobcenter mit einem Bildungsgutschein gefördert werden.
Eine weitere Fördermöglichkeit ist der Bildungscheck 2.0.

Das Angebot vermittelt praxisnahe und zugleich reflektierte Kompetenzen für kreative Bastelangebote in der Vorweihnachtszeit. Die Teilnehmenden erwerben Wissen über aktivierende Basteltechniken mit Filtertüten, Papierbackförmchen und weiteren Materialien sowie über deren Bedeutung für Motorik, Wahrnehmung, Biografiearbeit und Teilhabe älterer Menschen. Sie lernen und üben verschiedene Gestaltungsmöglichkeiten, die sich sowohl für Gruppenangebote als auch für individuelle Aktivierungen eignen, und wenden diese praktisch an. Zugleich setzen wir uns mit der Frage auseinander, wie kreative Angebote Erinnerungen wecken, Orientierung geben und das Gemeinschaftsgefühl im Wohnbereich stärken können.

Im Mittelpunkt stehen Inhalte wie die Planung und Durchführung einfacher, kostengünstiger Bastelangebote, die Gestaltung von Wohnbereichen, der Einsatz von Kreativität zur Förderung kognitiver und motorischer Fähigkeiten sowie die Reflexion über Chancen und Grenzen saisonaler Angebote. Die Arbeit erfolgt über Austausch, praktische Übungen, angeleitete Bastelphasen und Reflexionsgespräche, sodass der Transfer in den beruflichen Alltag unmittelbar unterstützt wird.

Das Angebot ist der lebensgestaltenden und arbeitsweltbezogenen Weiterbildung zuzuordnen und stärkt fachliche, methodische und personale Kompetenzen von Betreuungskräften. Es fördert Teilhabe, Selbstbestimmung und eine wertschätzende Alltagsgestaltung in Senioreneinrichtungen.

Das Angebot vermittelt praxisnahe und zugleich reflektierte Kompetenzen für kreative Bastelangebote in der Vorweihnachtszeit. Die Teilnehmenden erwerben Wissen über aktivierende Basteltechniken mit Filtertüten, Papierbackförmchen und weiteren Materialien sowie über deren Bedeutung für Motorik, Wahrnehmung, Biografiearbeit und Teilhabe älterer Menschen. Sie lernen und üben verschiedene Gestaltungsmöglichkeiten, die sich sowohl für Gruppenangebote als auch für individuelle Aktivierungen eignen, und wenden diese praktisch an. Zugleich setzen wir uns mit der Frage auseinander, wie kreative Angebote Erinnerungen wecken, Orientierung geben und das Gemeinschaftsgefühl im Wohnbereich stärken können.

Im Mittelpunkt stehen Inhalte wie die Planung und Durchführung einfacher, kostengünstiger Bastelangebote, die Gestaltung von Wohnbereichen, der Einsatz von Kreativität zur Förderung kognitiver und motorischer Fähigkeiten sowie die Reflexion über Chancen und Grenzen saisonaler Angebote. Die Arbeit erfolgt über Austausch, praktische Übungen, angeleitete Bastelphasen und Reflexionsgespräche, sodass der Transfer in den beruflichen Alltag unmittelbar unterstützt wird.

Das Angebot ist der lebensgestaltenden und arbeitsweltbezogenen Weiterbildung zuzuordnen und stärkt fachliche, methodische und personale Kompetenzen von Betreuungskräften. Es fördert Teilhabe, Selbstbestimmung und eine wertschätzende Alltagsgestaltung in Senioreneinrichtungen.

Im Betreuungsalltag kommt es immer wieder zu Situationen mit herausfordernden Verhalten von demenziell veränderten Menschen.
Dies stellt sie als Betreuungskraft oder auch Angehörige vor eine große Herausforderung in ihrer täglichen Arbeit bzw. im Umgang mit betroffenen Menschen.
Herausforderndes Verhalten kann viele Ursachen haben und sich auch durch ganz unterschiedliche Auffälligkeiten zeigen.

In diesem Kurs lernen sie, von den Ursachen, über die Symptome bis hin zu Strategien, wie sie einem betroffenen Menschen respektvoll und deutlicher Kommunikation begegnen können.

• Theoretische Grundlagen zu herausfordernden Verhalten
• Strategien im Umgang mit herausfordernden Verhalten, über Rollenspiele und Fallbeispiele

Ziel ist, dass die Teilnehmenden lernen, herausforderndes Verhalten als ein komplexes Phänomen zuerkennen und diesem mit Einfühlsamkeit und Verständnis begegnen. Sich selbst reflektieren können und zu einem gelassenen und würdevollen Umgang mit betroffenen Menschen finden.

Viele ältere Menschen wünschen sich mehr Ansprache, Struktur und Teilhabe im Alltag. Zusätzliche Betreuungskräfte leisten hierzu einen wichtigen Beitrag, indem sie Zeit schenken, aktivieren und soziale Kontakte fördern. Die Qualifizierung bereitet gezielt auf diese verantwortungsvolle Aufgabe vor und vermittelt die notwendigen fachlichen, methodischen und persönlichen Kompetenzen. Sie eröffnet neue berufliche Perspektiven und qualifiziert für eine Tätigkeit mit gesellschaftlicher Relevanz und hoher Sinnstiftung.

Interessierte, die als Betreuungskraft nach § 53b SGB XI tätig werden möchten, erfahren, welche Aufgaben und Rahmenbedingungen die Tätigkeit umfasst. Sie lernen und üben, Aktivierungsangebote bedarfsgerecht zu planen und umzusetzen. Wir reflektieren und stärken eine ressourcenorientierte Haltung in der Begleitung älterer Menschen.

Inhalte und Methoden

• Basiskurs, Praxisphase und Aufbaukurs
• Aktivierung, Kommunikation, Demenzbegleitung
• Praktische Übungen, Reflexion, Praxistransfer

Die Teilnehmenden erwerben eine fundierte Qualifikation für die Tätigkeit als zusätzliche Betreuungskraft.

Der Kurs besteht aus 3 aufeinander folgenden Teilen:
Montag 02.11.2026 bis Mittwoch den 18.11.2026 findet der Basiskurs statt.
Von Donnerstag den 19.11.2026 bis 02.12.2026 findet eine Praxisphase statt.
Von Donnerstag den 03.12.2026 bis Freitag den 11.12.2026 findet der Aufbaukurs statt.

Die Qualifizierung kann durch die Agentur für Arbeit oder das Jobcenter mit einem Bildungsgutschein gefördert werden.
Eine weitere Fördermöglichkeit ist der Bildungscheck 2.0.

Geistige Aktivität bleibt auch im Alter bedeutsam – für Selbstständigkeit, Lebensfreude und Teilhabe. Gleichzeitig können Leistungsdruck oder Überforderung demotivierend wirken. Ganzheitliches Gedächtnistraining setzt daher auf spielerische Übungen, die Erfolgserlebnisse ermöglichen. Das Seminar vermittelt praxisnahes Wissen und vielfältige Methoden, um geistige Aktivierung individuell und wertschätzend in der Betreuung älterer Menschen umzusetzen.

Betreuungskräfte nach §§ 43b und 53b SGB XI sowie Interessierte erfahren, wie ganzheitliches Gedächtnistraining aufgebaut ist. Sie lernen und üben, vielfältige Übungen zur geistigen Aktivierung anzuleiten. Wir reflektieren und stärken eine ressourcenorientierte Haltung gegenüber Leistungsfähigkeit im Alter.

Inhalte und Methoden

• Theoretische Grundlagen des Gedächtnistrainings
• Übungen zu Konzentration, Merkfähigkeit und Wahrnehmung
• Spielerische Methoden ohne Leistungsdruck
• Praxisübungen, Austausch und Reflexion

Der Kurs vermittelt ganzheitliches Gedächtnistraining mit spielerischen Methoden. Die Teilnehmenden können Gedächtnistraining individuell und gruppenbezogen in der Betreuung einsetzen.

Die Anforderungen an die Pflege verändern sich kontinuierlich – bedingt durch neue gesetzliche Vorgaben, strukturelle Entwicklungen im Gesundheitswesen und die zunehmende Komplexität pflegerischer Versorgung. Eine präzise Personalbemessung bildet dabei ein zentrales Instrument, um Pflegefachpersonen und Assistenzpersonen bedarfsgerecht einzusetzen und gleichzeitig Ausbildungsqualität und Versorgungssicherheit zu gewährleisten.

Die Fortbildung vermittelt, welche Rolle Pflegefachpersonen im Rahmen der Personalbemessung übernehmen und wie koordinierende, anleitende und evaluierende Aufgaben professionell gestaltet werden können. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Zusammenarbeit zwischen Praxisanleitungen, Auszubildenden und Teams: Klare Rollenverständnisse, transparente Kommunikationswege und eine wertschätzende Führungskultur sind entscheidend, um Lernprozesse zu unterstützen und Konflikte frühzeitig zu erkennen.

Die Teilnehmenden setzen sich mit wirksamen Kommunikationsstrategien auseinander, üben professionelles Feedback und reflektieren, wie Missverständnisse, Kompetenzunterschiede oder unklare Zuständigkeiten konstruktiv bearbeitet werden können. Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie eine offene Fehler‑ und Lernkultur die Entwicklung der Auszubildenden stärkt.

Ein weiterer Schwerpunkt widmet sich der Digitalisierung der Pflegeausbildung. Künstliche Intelligenz (KI) bietet neue Möglichkeiten zur Individualisierung von Lernprozessen, zur Wissensvermittlung und zur Prüfungsvorbereitung. Gleichzeitig erfordert der Einsatz von KI‑Tools eine hohe Medienkompetenz, klare Regeln und eine reflektierte Auseinandersetzung mit Chancen und Risiken.

Abschließend werden aktuelle Entwicklungen in der Pflegeausbildung – etwa Vorgaben der Bezirksregierungen, Ergebnisse der laufenden Evaluation der generalistischen Ausbildung oder Anpassungen in der Pflegefachassistenz – eingeordnet.

Die Fortbildung unterstützt Praxisanleitungen dabei, ihre Rolle im Wandel der Ausbildungslandschaft zu stärken und Auszubildende sicher, kompetent und zukunftsorientiert zu begleiten.

Jeder Mensch bringt eine einzigartige Lebensgeschichte mit. In der Arbeit mit Senior*innen – insbesondere mit demenziell veränderten Menschen – wird diese Biografie oft zum Schlüssel für Verständnis, Beziehung und gelingende Betreuung. Erinnerungen, Prägungen und Erfahrungen wirken bis ins hohe Alter und beeinflussen Verhalten und Gefühle im Alltag.

Biografie-Arbeit hilft dabei, Menschen in ihrer Individualität wahrzunehmen und Betreuungsangebote passgenau und wertschätzend zu gestalten. Das Seminar vermittelt praxisnah, wie biografisches Wissen den Zugang erleichtert und die Betreuungsarbeit nachhaltig unterstützt.

Betreuungskräfte nach §§ 43b und 53b SGB XI sowie Interessierte erfahren, welche Bedeutung Biografie-Arbeit für Beziehungsgestaltung und Verhaltensverständnis hat. Sie lernen und üben, biografische Methoden anzuwenden und Erinnerungsarbeit in Einzel- und Gruppensituationen zu gestalten. Wir reflektieren und stärken eine wertschätzende Haltung gegenüber der individuellen Lebensgeschichte älterer Menschen.

Inhalte und Methoden

• Grundlagen und Formen der Biografie- und Erinnerungsarbeit
• Methoden zum Entdecken und Deuten von Lebensspuren
• Biografische Aktivierung bei Menschen mit Demenz
• Entwicklung individueller Betreuungsangebote
• Praktische Übungen, Gruppenarbeit, Erfahrungsaustausch und Reflexion

Die Teilnehmenden entwickeln konkrete Ideen für die biografieorientierte Betreuung und können das Gelernte direkt in ihrem Arbeitsalltag anwenden.
Wir laden Sie ein, Biografie-Arbeit als Schlüssel zu mehr Verständnis und Beziehung neu zu entdecken.

Eine reibungslose Zusammenarbeit zwischen Küche und Pflege ist entscheidend für die ernährungsbezogene Versorgung pflegebedürftiger Menschen. An der Schnittstelle beider Bereiche treffen unterschiedliche Aufgaben, Perspektiven und Verantwortlichkeiten aufeinander – und genau hier entstehen im Alltag häufig Herausforderungen, aber auch große Chancen für Qualitätsentwicklung.

Das Seminar vermittelt, wie ein strukturiertes Schnittstellenmanagement dazu beiträgt, bedarfsgerechte Ernährung sicherzustellen und die Lebensqualität der betreuten Menschen zu fördern. Die Teilnehmenden erhalten einen fachlichen Überblick über zentrale Informationswege, Verantwortlichkeiten und Kommunikationsprozesse zwischen Pflege und Küche. Sie lernen, welche Angaben für eine passgenaue Speisenzubereitung notwendig sind – etwa zu Allergien, Unverträglichkeiten, Kau‑ und Schluckstörungen oder besonderen Kostformen – und wie diese Informationen klar, vollständig und nachvollziehbar weitergegeben werden können.

Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie Rückmeldungen aus der Pflege genutzt werden, um Speisenangebote anzupassen, Akzeptanz zu erhöhen und Risiken wie Mangelernährung frühzeitig zu erkennen. Anhand praxisnaher Beispiele reflektieren die Teilnehmenden typische Herausforderungen im Versorgungsprozess und erarbeiten Lösungsansätze für eine verlässliche, wertschätzende und zielgerichtete Zusammenarbeit.

Die Fortbildung unterstützt Mitarbeitende dabei, ihre Rolle im Schnittstellenprozess zu stärken, Kommunikationswege zu verbessern und einen qualitätsorientierten Beitrag zur Ernährungssicherheit etwa in Krankenhäusern, Pflegeheimen oder ambulanten Diensten zu leisten.

Im Betreuungsalltag kommt es immer wieder zu Situationen mit herausfordernden Verhalten von demenziell veränderten Menschen.
Dies stellt sie als Betreuungskraft oder auch Angehörige vor eine große Herausforderung in ihrer täglichen Arbeit bzw. im Umgang mit betroffenen Menschen.
Herausforderndes Verhalten kann viele Ursachen haben und sich auch durch ganz unterschiedliche Auffälligkeiten zeigen.

In diesem Kurs lernen sie, von den Ursachen, über die Symptome bis hin zu Strategien, wie sie einem betroffenen Menschen respektvoll und deutlicher Kommunikation begegnen können.

• Theoretische Grundlagen zu herausfordernden Verhalten
• Strategien im Umgang mit herausfordernden Verhalten, über Rollenspiele und Fallbeispiele

Ziel ist, dass die Teilnehmenden lernen, herausforderndes Verhalten als ein komplexes Phänomen zuerkennen und diesem mit Einfühlsamkeit und Verständnis begegnen. Sich selbst reflektieren können und zu einem gelassenen und würdevollen Umgang mit betroffenen Menschen finden.

Die Anforderungen an die Pflege verändern sich kontinuierlich – bedingt durch neue gesetzliche Vorgaben, strukturelle Entwicklungen im Gesundheitswesen und die zunehmende Komplexität pflegerischer Versorgung. Eine präzise Personalbemessung bildet dabei ein zentrales Instrument, um Pflegefachpersonen und Assistenzpersonen bedarfsgerecht einzusetzen und gleichzeitig Ausbildungsqualität und Versorgungssicherheit zu gewährleisten.

Die Fortbildung vermittelt, welche Rolle Pflegefachpersonen im Rahmen der Personalbemessung übernehmen und wie koordinierende, anleitende und evaluierende Aufgaben professionell gestaltet werden können. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Zusammenarbeit zwischen Praxisanleitungen, Auszubildenden und Teams: Klare Rollenverständnisse, transparente Kommunikationswege und eine wertschätzende Führungskultur sind entscheidend, um Lernprozesse zu unterstützen und Konflikte frühzeitig zu erkennen.

Die Teilnehmenden setzen sich mit wirksamen Kommunikationsstrategien auseinander, üben professionelles Feedback und reflektieren, wie Missverständnisse, Kompetenzunterschiede oder unklare Zuständigkeiten konstruktiv bearbeitet werden können. Darüber hinaus wird aufgezeigt, wie eine offene Fehler‑ und Lernkultur die Entwicklung der Auszubildenden stärkt.

Ein weiterer Schwerpunkt widmet sich der Digitalisierung der Pflegeausbildung. Künstliche Intelligenz (KI) bietet neue Möglichkeiten zur Individualisierung von Lernprozessen, zur Wissensvermittlung und zur Prüfungsvorbereitung. Gleichzeitig erfordert der Einsatz von KI‑Tools eine hohe Medienkompetenz, klare Regeln und eine reflektierte Auseinandersetzung mit Chancen und Risiken.

Abschließend werden aktuelle Entwicklungen in der Pflegeausbildung – etwa Vorgaben der Bezirksregierungen, Ergebnisse der laufenden Evaluation der generalistischen Ausbildung oder Anpassungen in der Pflegefachassistenz – eingeordnet.

Die Fortbildung unterstützt Praxisanleitungen dabei, ihre Rolle im Wandel der Ausbildungslandschaft zu stärken und Auszubildende sicher, kompetent und zukunftsorientiert zu begleiten.